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京剧需要这样来挽救吗?
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最近貌似有很多人对我提起关于中小学开设京剧课程的事,问我:你不高兴啊,你不是一向主张在青少年中弘扬京剧的吗?

在网上大概查了查,很多京剧界的人在媒体上表示赞同,包括朱世慧、赵景勃等等。

查得15首京剧教学曲目如下:
一年级 《报灯名》
二年级 《穷人的孩子早当家》
三年级 《都有一颗红亮的心》《甘洒热血写春秋》
四年级 《接过红旗肩上扛》《万紫千红分外娇》
五年级 《要学那泰山顶上一青松》《猛听得》
六年级 《包龙图打坐在开封府》《你待同志亲如一家》
七年级 《儿行千里母担忧》《猛志在胸催解缆》
八年级 《趁夜晚》《这一封书信来得巧》
九年级 《智斗》

好吧我承认,我是一向很努力地在宣传京剧,但只要稍微懂一点京剧的人看看上面那个列出来的曲目表,觉得合理吗?样板戏一统天下,占到百分之八十或者更多。这里不是说样板戏不好,我个人是非常喜欢甚至痴迷样板戏的,但样板戏绝对绝对不能作为京剧的全权代表,那么多传统的优秀唱段,我就不一一细数了,懂戏的人心里都很清楚。只是想质疑一下教育部,制定这个表的人,听取了京剧界的意见没有?自己懂京剧吗?还是仅仅只是出于对自己所在那个年代的“样板戏情结”的怀念?

另外,对于戏曲,各地区的人的品味是有很大差异的,不然也就不会出现那么多风格迥异的剧种。现在有许多小剧种,比京剧更需要挽救,在中央戏曲频道已经变成了实质上的中央京剧频道后,再如此大规模强制性地推行京剧教育,无异于更加削减了地方戏的生存空间。我作为一个青年票友,不仅仅是京剧迷,对于自己家乡的地方戏,甚至多种其他地区的地方戏,也是一样热爱着,那么,对于这样一个唯京剧独尊的政策,难道还要举双手支持么?

我们学高中政治,一再强调不要搞一刀切,现在好了,教育部一刀下去,切的那个爽,只苦了青年学子,徒增案牍之劳形,更增加反感情绪,这种蠢办法哪里是在挽救传统文化,这是嫌京剧消亡得还不够快啊!!!教育部啊,求求你放过京剧吧!

也许写得过于偏激了,但这就是我的态度,各位以后不要再跟我说这个事情了,听着不爽,谢了!

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